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Educação em questão

 
Sensibiliza e nos faz pensar nossa prática. 
Foi apresentado no Grupo de Trabalho de História pela Coordenadoria e UNICRUZ. 
Achei belíssimo.

Atividade: Água no mundo

A importância da água

Além da sua grande importância nos ciclos naturais a água teve e tem um importantíssimo papel na sociedade. Desde os tempos mais remotos a água vem sendo utilizada pelo ser humano, grandes civilizações se desenvolveram as margens de grandes rios, as primeiras cidades surgiram bem próximas dos grandes rios.

Consulte: Rio Nilo (Egito), Tigre e Eufrates (na Mesopotâmia) e Jordão (Palestina).

Vai faltar água?      Cartilha da Água

 

1 - História:
Com base nos links, explique:

a) A importância dos rios para as primeiras civilizações.

b) Utilização e preservação da água como valioso recurso natural pelas sociedades na antiguidade e na atualidade.

2 - Português:

Considere suas anotações e monte seu cartaz publicitário com as principais conclusões e principais dicas para economia do consumo de água.

 

3 -  Geografia:

Utilize Atlas e Google Earth para a identificação e localização dos rios das principais civilizações da antiguidade e os maiores rios do globo.

Identifique os principais oceanos, mares e canais marítimos.

Identifique as bacias hidrográficas brasileiras e visualize os principais rios brasileiros utilizando o Google Earth.

Localize em mapa xerocado as bacias hidrográficas brasileiras.

Registre em mapa xerocado os principais Oceanos e Continentes.

 

Atividade 2.7 Curso TICs

Cursistas:

Fátima Wronka- disciplina de História

Ana Paula T. Moreira - disciplina de Geografia

Izabel M. Dal Forno - disciplina de Português

 

 

 

De que cor é sua vida

De que cor é sua vida

Edgar Morin - Fronteiras do Pensamento

Grandes Civilizações

http://www.youtube.com/playlist?list=PL20DACD9B42D54E9E

Para refletir

Questões fundamentais na construção do conhecimento:

8    Ler o mundo

8    Alunos e prof aprendem juntos

8    Diálogo relação horizontal

8    Dimensão interdisciplinar

8    Dimensão internacional e solidária

8    Coerência entre discurso e prática

8    Formação global

8    Reforço ao uso das tecnologias

8    A educação é, pois, fruto de uma série de estímulos e solicitação do meio. É preciso levar em conta as condições sócio-históricas em que a aprendizagem e produz e analisar o indivíduo como construtor autônomo do conhecimento e a função de mediação exercida pelo professor, evidenciando a dinâmica das relações interpessoais que atuam na elaboração do conhecimento da leitura/escrita.